6 марта 2025 года в рамках «Дней науки МГПУ» прошел круглый стол «Проблемы педагогического сопровождения использования цифровых средств в образовательном процессе в условиях реализации федерального проекта “Цифровая образовательная среда”». Его модератором стала Екатерина Якушина, старший научный сотрудник лаборатории проектирования деятельностного содержания образования НИИ урбанистики и глобального образования, а участниками — эксперты EdTech, разработчики ИИ, педагоги-практики и методологи. Участники обсудили вызовы и решения интеграции цифровых инструментов в образовательный процесс.
Топ-идеи от спикеров:
- Екатерина Якушина (МГПУ): «Конкурсы, такие как EdtekAward, не просто мотивируют педагогов — они формируют экосистему для обмена лучшими практиками. Цифровизация требует системного подхода, а не точечных решений».
- Елена Селиванова (научный консультант АО «Нейросети»): «ИИ-ассистенты уже сегодня могут сократить рутинную нагрузку учителя на 30 %, но важно обучать педагогов работе с алгоритмами. Искусственный интеллект — не замена педагогу, а его “цифровой партнер”».
- Олег Мерецков (член-корреспондент Академии информатизации образования, автор книг по педагогике и дистанционному обучению): «Стандартизация ИИ в образовании — это защита данных учеников и учителей. Зарубежный опыт показывает: без регуляторики технологии становятся угрозой, а не помощью».
- Александр Пикулев (руководитель образовательного направления Varwin Education): «VR-технологии — это не только виртуальные экскурсии. Школьники, создавая свои 3D-миры, развивают креативность и инженерное мышление. Мы уже видим первые кейсы, когда ученики собирают VR-прототипы для реальных предприятий».
- Станислав Муневич (старший методист школы № 1454): «Прямые эфиры в школе — это не развлечение, а инструмент soft skills. Дети учатся импровизировать, работать в команде и доносить мысли до аудитории — эти навыки пригодятся в любой профессии».
- Татьяна Чекалина (доцент кафедры медиаобразования МПГУ): «Нейросети ставят под вопрос традиционную дидактику. Педагогу нужно перейти от “трансляции знаний” к роли модератора, который учит критически оценивать информацию, даже если её создал ИИ».
- Дмитрий Кречман (директор Hypermethod): «Нейроинтерфейсы — следующий шаг в персонализации обучения. Мы тестируем системы, которые анализируют активность мозга и адаптируют материал под когнитивные особенности ученика».
- Станислав Разумов (тележурналист, режиссёр, продюсер и медиатренер): «Техника — лишь инструмент. Важнее знать технологию, а ещё важнее — думать о сути контента, который мы создаем, о смыслах. Техника меняется, человек остается. Важно изучать классические работы по драматургии, режиссёре, операторскому мастерству — источники, проверенные временем. И при этом постоянно внедрять новое, на прочном фундаменте классики строить современное».
Участники договорились принять участие в конкурсе Edtek Award, а также провести очную встречу на конференции HYPER/DIR-2025.
Видеозапись круглого стола доступна по ссылке.
Фото на обложке: Freepik
