С 27 по 30 августа 2024 года в Никосии (Кипр) прошла международная конференция Европейской ассоциации исследователей образования ECER — European Conference on Educational Research. В ней приняли участие около 2300 исследователей сферы образования и ученых из 71 страны. Тема этого года — «Образование в эпоху неопределенности: память и надежда на будущее», а девиз: «Work hard, play hard».
Участие в событиях конференции приняли и ученые НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ: Игорь Шиян, Ольга Шиян, Татьяна Ле-ван, Анна Якшина, Дарья Касаткина. Они рассказали о ключевых проблемах, которые обсуждались на секциях конференции:
«Удивительно нырять из секции в секцию и обнаруживать, как сфера образования разных стран и процессы, происходящие в ней, и похожи, и одновременно различаются в контекстах и нюансах. В точке пересечений и преломлений диалог особенно ценен», — делится впечатлениями Анна Якшина.
Ученые МГПУ представили результаты исследований, реализованных за последние годы. Так, 27 августа Дарья Касаткина, научный сотрудник лаборатории городского благополучия и здоровья, выступила на секции «Исследования партнерства в сфере образования» с докладом «Коммуникация — ключ к успеху: как цифровые образовательные ресурсы укрепляют доверие родителей к школам». Дарья Алексеевна рассказала о том, как формируется доверие родителей школе и системе образования в цифровом пространстве. Благодаря массовому опросу 16 535 родителей школьников Москвы и Московской области удалось получить данные о пользовательских путях различных групп родителей и факторах, способных увеличить их доверие.
Эксперт МГПУ подчеркнула: «Хотя мы увидели, что разные группы родителей приходят к доверию разными путями, есть три фактора, которые значимы для всех: это готовность регулярно использовать только официальные источники, удовлетворенность этими источниками и отсутствие конфликтов в школе. Поэтому так важно работать над поддержкой цифровых систем, постоянно совершенствуя их работу. Но и важна открытость и готовность к диалогу, к решениям возникающих проблем». Слушатели секции особенно интересовались:
Сотрудники лаборатории развития ребенка Игорь Шиян, Ольга Шиян, Татьяна Ле-ван и Анна Якшина выступили с сообщением «Поддержка игры для обучения и развития детей: вызовы и идеи игрового обучения дошкольных педагогов» на симпозиуме, организованном в рамках конференции. Выступление состоялось под руководством Джо О’Хары, президента Европейской ассоциации исследователей образования. Анна Якшина отмечает: «Отдельный симпозиум про дошколку и игру на конференции, посвященной исследованиям в области образования, где чаще говорят про школу и вышку, — знак того, что дошколка становится все более важной».
Большой интерес у участников симпозиума вызвали результаты исследования условий для поддержки детской игры и развития творческих способностей в 44 детских садах России и Казахстана. Это первое международное исследование с использованием разработанных в лаборатории оценочных инструментов: Шкалы оценки условий для поддержки детской игры и Шкалы оценки условий для развития творческих способностей. Исследование показало, что педагоги детских садов недооценивают образовательный и развивающий потенциал детской игры, испытывают дефицит игровых компетенций (умения играть самим и поддерживать затеянную детьми игру), умения удивляться вместе с детьми, создавать проблемные ситуации, выстраивать обсуждения.
Анна Николаевна выступила также с докладом, в котором рассказала, что дошкольные педагоги думают о детской игре и как относятся к неопределенности. «Мастерской неопределенности является детская игра», — этот тезис эксперт МГПУ продемонстрировала на контрастных кейсах и их расшифровках. На примерах она показала, как дети обращаются с неопределенностью в совместной игре, и какие стратегии есть у взрослого по отношению к неопределенности игры: избегает, отрицает, превращает в определённость, проживает вместе с детьми. По окончании доклада слушатели активно обсуждали, как совершенствовать подготовку дошкольных педагогов.
Участники симпозиума также обсудили, как разработанные в МГПУ оценочные инструменты могут помочь в вопросах развития качества дошкольного образования и развития компетентности воспитателей. Исследователи лаборатории развития ребенка также отметили, что слушатели интересовались возможностями расширения круга участников международных исследований, инициируемых МГПУ.
Фото: Игорь Шиян, Ольга Шиян, Анна Якшина, Татьяна Ле-ван, Дарья Касаткина (МГПУ)
