Научно-популярное издание Naked Science представило результаты исследования*, которое провели сотрудники Лаборатории образовательных инфраструктур НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.
Исследователи изучали практики работы с историческими артефактами, а также артефактами учебной повседневности при реновации старой образовательной инфраструктуры и строительстве новых школ. Важность изучения данной проблемы комментирует Елена Иванова, руководитель исследования: «Работа с артефактами помогает развивать разные виды памяти, особенно тактильную и эмоциональную, чего очень не хватает современным школьникам-визуалам». Так, сохранение и встраивание артефактов учебной повседневности в новые школьные интерьеры не только формирует эмоциональную связь обучающихся с историей школы, но и улучшает социальный климат, создает безопасную образовательную среду.
В статье представлены 5 различных подходов, которые могут использовать школы, стремясь сохранить и интегрировать артефакты учебной повседневности в образовательную среду. Эксперты МГПУ отмечают: «Выбор конкретного подхода или их комбинации зависит от индивидуальных особенностей каждой школы, ее истории и текущих задач». Познакомиться с этими подходами подробнее можно по ссылке.
* Работа над исследованием велась в рамках гранта 23-28-10209 «Репрезентация истории школы при реновации и капитальном ремонте здания через исследование и сохранение артефактов учебной повседневности» Российского научного фонда.
Фото: Freepik
