Современный город — это динамичное и многослойное пространство, которое предоставляет педагогам широкий спектр возможностей. Однако многие из них остаются в «слепой зоне» педагогов, которые просто не знают, как использовать ресурсы города в учебной, проектной и исследовательской деятельности школьников. Но теперь у педагогов есть ответ.
Исследователи лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ разработали два уникальных инструмента:
- Шкалу оценки социокультурных образовательных практик (СКОП);
- Шкалу педагогической оценки объектов городской среды.
Эти инструменты созданы, чтобы помочь учителям не только находить, но и умело использовать городские объекты в образовательных целях. Ниже мы расскажем о них подробнее.
Шкала оценки социокультурных образовательных практик
Инструмент помогает педагогам оценивать эффективность различных образовательных мероприятий, проводимых в городах. Ученые создавали инструмент итерационно в несколько этапов:
- сначала они проанализировали имеющиеся подходы к оценке образовательных практик и провели интервью с экспертами — организаторами и посетителями городских образовательных практик;
- на основе этих данных они разработали список критериев оценки и их индикаторов, которые затем обсуждались в рабочей группе и с экспертами;
- в ходе обсуждений фиксировались важные дополнения: с их помощью далее доработали критерии, систему их группировки, описание индикаторов.
- далее шкалы проходили апробацию на мероприятиях столичных музеев и библиотек — это позволило уточнить формулировки индикаторов и алгоритм оценивания.
«Уже этот первый опыт показал, что такой инструмент востребован педагогами для отбора подходящих практик, а сотрудниками музеев и библиотек — для самооценки проводимых ими занятий. Также этот инструмент может использоваться для оценки компетенции кадров и в качестве ориентира при разработке новых образовательных программ», — рассказывают создатели шкалы.
Шкала педагогической оценки объектов городской среды
Основываясь на успехе шкалы оценки СКОП, сотрудники лаборатории разработали шкалу педагогической оценки объектов городской среды. Она разработана на основе модели педагогической оценки городских ресурсов и состоит из трех групп критериев:
- безопасность (учет физических, психологических и информационных аспектов);
- доступность (возможности использования объектов для разных категорий);
- образовательный потенциал (ценность объекта для педагогических целей и его уникальность).
Первые два критерия помогают принять организационно-педагогические решения, последний — методические решения, что в конечном счете помогает педагогу выбрать лучшие места для уроков в городской среде и исследовательских проектов школьников.
Апробация шкалы проводилась на учебных практических занятиях для разных категорий педагогов (студенты бакалавриата, магистратуры и слушатели курсов повышения квалификации), где участники использовали разработанную модель для оценки городских объектов и обсуждали особенности ее применения. «Большинство педагогов признали, что инструмент оценки помогает раскрыть образовательные ресурсы городской среды, фокусирует внимание педагога на них», — подчеркнули ученых.
Использование шкал в образовательной практике
Шкалы уже активно используются в подготовке педагогов: они включены в учебные планы нескольких магистратур МГПУ, а также в программы повышения квалификации. Разработчики шкал отмечают: «Основной задачей этих курсов является не столько освоение студентами готовых шкал, сколько обучение применению их в актуальных для них педагогических ситуациях».
Познакомиться с инструментами можно и самостоятельно, приобретя методические материалы в Лаборатории социокультурных образовательных практик МГПУ в Москве или с предоплаченной доставкой по России почтой / курьерской службой. По вопросам приобретения пишите на skopp2014@mail.ru.
Фото: Freepik
