20 мая 2021 года завершились курсы повышения квалификации для педагогов «Обеспечение преемственности условий для развития инициативности дошкольников и учебной самостоятельности младших школьников». Программу курсов разработали и провели сотрудники лаборатории развития ребенка и лаборатории проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ. Курсы стали частью научно-исследовательской работы по разработке и апробации модели преемственности дошкольного и начального общего образования.
Желаемой преемственности, по мнению авторов исследования, можно добиться, если создать детям дошкольного возраста условия для развития инициативности, а ученикам начальной школы — помочь обрести учебную самостоятельность. С основой практической работы, основанной на подобном подходе, и познакомились слушатели курсов.
Участники программы:
В рамках курса преподаватели организовывали онлайн-дискуссии между воспитателями детского сада и учителями школы. Во время обсуждения педагогам обеих ступеней удалось выделить общие проблемы и наметить пути их возможного совместного решения.
На дистанционных занятиях учителя и воспитатели работали отдельно, решая специфические для данного уровня образования задачи. При этом общую цель – обеспечить преемственность – не выпускал из поля зрения ни один из них.
Также на занятиях слушатели в сопровождении преподавателей:
В следующем году планируется продолжить сопровождение команд государственных бюджетных общеобразовательных учреждений города Москвы «Образовательный центр "Протон"», «Школа № 1103 имени Героя Российской Федерации А. В. Соломатина», «Школа № 1450 "Олимп"», «Школа № 1560 "Лидер"», «Школа № 1561», «Школа № 1593» в реализации задуманных ими проектов, а также долгосрочное отслеживание результатов работы.
