30 ноября 2024 года завершилась XIII ежегодная международная конференция Евразийской Ассоциации оценки качества образования (ЕАОКО). И поскольку рассказать обо всех активностях мероприятия невозможно, — настолько много их было — расскажем о том, чем прошедшая конференция запомнилась ее участникам.
Во-первых, масштабом. В этом году в ней приняли участие представители Армении, Грузии, Индии, Казахстана, Кыргызстана, Приднестровской Молдавской Республики, Республики Беларусь, Сербии, Узбекистана. Российский опыт представляли эксперты из более чем 40 регионов. Более 200 человек зарегистрировались для очного участия в конференции, к онлайн-трансляциям подключилось более 1200 человек.
Во-вторых, впечатлило многообразие тем. За 3 дня участники успели:
- рассмотреть современные валидизированные инструменты оценки качества дошкольного образования и опыт их применения;
- поговорить о новых горизонтах оценивания — искусственном интеллекте в образовании;
- проанализировать, как на практике реализуются требования ФГОС;
- обсудить особенности оценивания педагогического образования;
- коснуться вопросов оценивания с использованием цифровых инструментов и образовательных платформ;
- познакомиться с результатами проектов и исследований магистрантов и выпускников программ по оценке качества образования.
«Мне представляется важным, что на ЕАОКО обсуждаются не только инструменты и процедуры оценивания, но и использование результатов оценки для повышения качества образования. Не стала исключением и секция, посвященная дошкольному образованию. На ней сотрудники МГПУ представили новые инструменты оценки условий для развития творческих способностей и поддержки игры в детском саду (дополнения к известным шкалам ECERS), а коллеги из Нового Уренгоя и московской Rybakov Playschool рассказали, как используют новые шкалы оценки для развития компетентности педагогов» (
Игорь Шиян, заместитель директора НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ).
