27–29 ноября 2025 года в Московском городском педагогическом университете прошла XIV Всероссийская конференция по театральной педагогике памяти Л. А. Сулержицкого. Ее организатором стала лаборатория социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.
Конференция объединила более 150 участников из разных городов и стран. Учителя, преподаватели, педагоги дополнительного образования, руководители детских театральных коллективов, актеры и режиссеры любительских и профессиональных театров, методисты и библиотекари, студенты и магистранты собрались, чтобы обсудить:
- какие театрально-педагогические практики и проекты реализуются в разных регионах;
- что востребовано в местных сообществах;
- какие задачи приходится решать.
Первый день конференции был посвящен вопросам взаимодействия театра и школы. Он открылся совместным просмотром спектакля «Ховрошечка», поставленным театром «В нЕкоем царстве». Участники конференции стали не только зрителями, но и участниками спектакля, а затем обсудили его в игре-тренинге и общем разговоре.
Обсуждение опыта сотрудничества театра и школы продолжилось на круглом столе — его участниками стали представители профессиональных и любительских театров. Они рассуждали о целях, перспективах и сложностях этого сотрудничества. Опытом поделились:
- Марина Бахтина, руководитель Студии творчества «Крылатая долина»;
- Рида Буранова, начальник методического отдела ГАТК им. С. В. Образцова;
- Пётр и Елена Зубаревы, руководители дуэт-театра «Дети Йорика»;
- Светлана Кочерина, директор музыкально-драматического театра «АЯтеатр»;
- Елена Моргачёва, художественный руководитель негосударственного театра кукол «Шутик»;
- Евгения Тарасова, создатель семейного театра «Четыре угла» и другие.
Центральной темой конференции в этом году стала тема провала: организаторы предложили участникам поговорить о значении опыта неудач в жизни, творчестве, профессии.
Второй день начался с лаборатории взаимной поддержки: участники делились опытом неудач последнего учебного год. Это стало поводом для дальнейшего обсуждения и помогло выделить основные сложности работы театрального педагога, совместно сформулировать способы их решения и пути избегания многих распространенных проблем.
О способах конструктивного преодоления неудач рассказали ведущие образовательных мастерских:
- Лора Макмак, руководитель Лаборатории театральной педагогики Новой Черноголовской школы, рассказала о наиболее показательных провалах, которые случались в её практике, и о том, как эти провалы привели её к созданию собственной авторской методики «Метафорический конструктор».
- Как найти ключ к решению проблемной ситуации и научиться решать свои педагогические задачи, используя техники форум-театра и социальной хореографии, рассказали выпускники магистратуры «Театральная педагогика и режиссура образовательной среды» МГПУ: Евгения Арзамасцева, сотрудник Московского детского театра Теней, Анна Забара, методист сетевой детской театральной студии «Дети Райка», и Елизавета Тихонова, педагог воскресной школы при Храме Святителя Николая в Толмачах.
- Руководитель просветительского отдела Красноярского ТЮЗа, куратор магистратуры ГИТИСа «Социальный театр» Анна Мухамедзянова представила опыт работы с педагогическим сообществом Красноярска в рамках проекта «Учительский клуб».
- Анна Шалунова, продюсер и практик социального театра, театральный критик, куратор магистерской программы «Социальный театр» ГИТИСа, предложила участникам конференции обсудить несколько революционных педагогических идей в рамках мастерской «Проверка на вшивость. Как педагогические идеи великих работают на практике?».
Общение участников и обсуждение темы «Провал успеха или успех провала» продолжилось встречей с человеком, без которого не обошлась ни одна конференция по театральной педагогике памяти Сулержицкого, — Евгением Сазоновым, театральным режиссером, педагогом, художественным руководителем ТЮТ, заслуженным работником культуры РСФСР.
Завершился второй день конференции круглым столом, который был посвящен развитию сообщества театральных педагогов.
Впервые конференция по театральной педагогике памяти Л. А. Сулержицкого прошла в новом сетевом формате. Кроме встреч в Москве были организованы события в нескольких городах России и за рубежом.
- Светлана Чубис и Юлия Фазлыева (Пермский край) рассказали о квесте «Путешествие вслед за дядей Лепой», который они провели для учеников двух школ и участников театральной студии;
- Ксения Бехалова (Пермский край, Березники) провела урок английского для 7-го класса, в ходе которого ученики закрепили предметные знания и познакомились с биографией Л. А. Сулержицкого;
- Фатима Пагиева (Владикавказ) представила опыт проведения лекции-променада «Наследие Л. А. Сулержицкого», участниками которой стали воспитанники ЦДТ им. Пагиева;
- Наргиза Джакшыбаева (Малайзия) рассказала о проведении творческих уроков по повести Сулержицкого «В Америку с духоборами» для ребят из учебного центра для детей-беженцев из Мьянмы.
К конференции также присоединились участники из Тулы, Калининграда, Бразилии, Сербии и Финляндии:
- Полина Шатохина (Тула) рассказала о проблемах и ресурсах театра горожан, об опыте работы с детьми и представителями старшего поколения;
- Алексей Ракульцев (Бразилия) поделился опытом организации семейного/соседского театра, рассказал о возникших проблемах и сложностях;
- Катерина Лучникова (Калининград) рассказала о взаимодействии с коллегами, создании локального профессионального сообщества и Творческой лаборатории «Создаем образовательное событие методами Сулержицкого»;
- Владимир Бочаров (Бразилия) в своем художественном высказывании объединил рассказ о перформансах памяти в Латинской Америке и личном опыте непоступления в магистратуру в Сан-Паулу.
- Татьяна Пилютик и Азат Валеев (Сербия) рассказали о провалах и успехах Детско-театральной лаборатории на английском языке (We are on the same page);
- Александра Дунаева (Финляндия) поделилась опытом адаптации к культурной и языковой среде Финляндии в качестве театрального критика и педагога, подчеркнув проблемы интеграции в местное театральное сообщество.
Конференция позволила участникам не только получить новый опыт, но и поставила перед ними новые вопросы, дала пищу для размышлений, подарила вдохновение, познакомила с новыми формами и методами работы.
Впечатлениями от участия в конференции поделился один из участников, студент педагогического направления:
«На мастерской “Проверка на вшивость. Как педагогические идеи великих работают на практике” нам рассказывали об идеях педагогов и также проводили с нами некоторые практики/сценки. Было интересно, так как мы сами обучаемся на педагогов. Участие в мастерской оказалось отличной возможностью расширить свои знания о теме, с которой мы связали свою жизнь, и узнать что-то новое. Мы участвовали в организации сценки, это было очень хорошее задание, где все работали как команда вне зависимости от возраста».
Фотоматериалы конференции доступны по ссылке.
Фото: МГПУ
