День Всех Влюбленных… в чтение

14 февраля 2025 года в музейно-библиотечном пространстве лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ прошел семинар «Детские книги в круге чтения взрослых», посвященный теме экспресс-исследований детской литературы.

Библиотечно-музейное образовательное пространство, созданное в лаборатории, состоит из книжных и предметных коллекций. За несколько лет накопился опыт их использования в занятиях со студентами и магистрантами. В этом году была поставлена задача расширить аудиторию, создать условия для использования коллекций в исследовательских целях, сделать её фактором развития университета. Поэтому с начала прошлого года в музейно-библиотечном пространстве проходили тематические встречи с сотрудниками МГПУ, учителями и педагогами дополнительного образования Москвы и Московской области. Каждая из них рождала новую идею для встречи в музейно-библиотечном пространстве и совместного исследования его возможностей.

Целью встречи 14 февраля было привлечение внимания профессионального педагогического сообщества к исследовательскому потенциалу, которым обладают книги, собранные в коллекции: детская литература как часть образовательного многообразия и массовой культуры, книги как артефакты повседневности и т. п. Автор и модератор семинара «Детские книги в круге чтения взрослых» Екатерина Асонова предлагает рассматривать детскую литературу как педагогическое высказывание, бытующее в широком культурном контексте. 

Гостями семинара стали представители Международной педагогической академии дошкольного образования, издательства Мозаика-синтез и Российской государственной библиотеки для молодежи. Участники семинара получили возможность самостоятельно подобрать книги из коллекции лаборатории, руководствуясь любым принципом, по которому эти книги можно было бы объединить. Рассматривая получившиеся подборки, гости и сотрудники лаборатории обсудили следующее:

• маргиналии в раритетных изданиях, от дарственных надписей «Первокласснику от выпускника» до автографов известных авторов;
• книги, которые, на первый взгляд, объединяют персонажи-животные, и которые при более детальном рассмотрении оказываются объединенными серьезными темами взросления, воспитания, принятия инаковости;
• произведения о человеке и его эмоциях в городе, причем среди подобранных произведений нашли свое место как научно-популярные, так и художественные книги для читателей разного возраста;
• детские книги, которые могут стать основой для поиска ответа на философский вопрос: «А что было в этом мире до меня?»;
• сборники детских стихов, в которых авторы разных поколений словно устраивают перекличку, используя схожие художественные приемы.

Фото: Анна Рычкова