16 апреля 2026 года с 16:15 до 17:45 в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты» в смешанном формате пройдет сессия «Педагогическое мышление учителя: формирование, развитие и оценка». Модератор — Александр Аронов, профессор, кандидат физико-математических наук.
Обсудим, как формируется и развивается профессиональное мышление педагога — и как его можно диагностировать и поддерживать на практике. Рассмотрим подходы, которые помогают учителю не просто применять методики, а осмысленно выстраивать образовательный процесс, принимать решения и рефлексировать свою работу. Сессия будет полезна преподавателям, методистам, исследователям и всем, кто занимается подготовкой и профессиональным развитием педагогов.
С докладами выступят:
- Александр Аронов («Сценарий “идеального урока” как средство диагностики профессионального мышления учителя»). О том, как модель «идеального урока» может использоваться для оценки уровня педагогического мышления. Будут представлены результаты диагностики учителей и магистрантов.
- Татьяна Смолеусова, профессор кафедры начального образования НИПКиПРО («Развитие педагогического мышления учителя в условиях повышения квалификации»). О том, как развивать педагогическое мышление на курсах повышения квалификации: через личностно-ориентированный подход, проектные методы и диагностику компетенций.
- Юлия Белова, заместитель директора по управлению содержанием образования ГБОУ «Школа № 1598» («Коучинг как методология рефлексивного мышления педагога: от смены парадигмы к инструменту „Книга профессионального мастерства“»). О коучинговом подходе и инструменте «Книга профессионального мастерства», который помогает учителю выстраивать осознанную профессиональную рефлексию и усиливает внутреннюю мотивацию.
- Анна Любченко, основатель образовательного порта «Научилус», эксперт образовательных технологий («Ключевая задача как метод развития профессионального мышления педагога»). О том, как работа с «ключевыми задачами» помогает учителю развивать мышление: видеть смысловые структуры, выстраивать диалог и осмысленно проектировать обучение.
- Ирина Жуланова, Александр Медведев, доценты Дирекции образовательных программ МГПУ («Оценка ориентировки учителей в педагогической реальности: скрининговое исследование»). О результатах исследования профессионального мышления учителей: какие установки доминируют и как они соотносятся с реальными педагогическими решениями.
- Татьяна Конобеева, и.о. заведующего лабораторией деятельностного содержания образования НИИ УГО МГПУ («Кейс-метод как средство развития педагогического мышления»). О потенциале метода кейс-стади для развития педагогического мышления у будущих учителей: как кейсы помогают будущим учителям анализировать педагогические ситуации, находить решения и развивать рефлексию.
Мероприятие пройдет в смешанном формате. Очно — по адресу ул. Садовая-Самотечная, д. 8, ауд. 40. Для участия в мероприятии просьба
зарегистрироваться.
Обратите внимание: в указанное время состоятся сразу несколько мероприятий. Полный перечень мероприятий вскоре будет представлен
на сайте симпозиума.
Фото: Freepik
