25 марта 2026 года с 17:00 до 18:00 лекторий Школы Образовательной Урбанистики приглашает на онлайн-лекцию «Образовательная урбанистика: в поисках генеалогии»! Ведущий — Борис Степанов, кандидат культурологии, исследователь города и исторической культуры, редактор книг «Царицыно: аттракцион с историей» и «Historicity: городские исследования и история современности», автор серии публикаций по истории экскурсионного движения, краеведения и краеведческих учебников.
Продолжим говорить об истоках образовательной урбанистики — относительно новой для российского научного и образовательного пространства области знания. Она находится в процессе самоопределения: формируется понятийный аппарат, наращивается теоретическая база, осмысляются разные методические традиции. Значимое присваивается, неактуальное остается пока в стороне. В этом процессе особенно интересно исследовать корни.
В докладе будет предпринята попытка вписать становление образовательной урбанистики в «прогрессивную педагогику» — человекоцентричное направление в педагогике, возникшее в конце XIX века, которое рассматривает образование как поступательное движение, поэтапный прогресс в соответствие с естественным развитием человека. В частности, речь пойдет о наследии немецкой Großstadtpädagogik* (Й. Тьюз и др.), работах К. Уорда, автора книг «Образование на улице» (Streetwork: Exploding School) и «Ребенок в городе», П. Фрейре, автора «Педагогики угнетенных» и др. Обращаясь к российским корням образовательной урбанистики, мы продолжим разговор, начатый Еленой Романичевой и Еленой Коробковой в первых лекциях цикла, и поговорим о разработке этой проблематики в методической литературе 1920-х годов.
Для участия необходимо зарегистрироваться. Зарегистрированные участники получат ссылку для подключения в день события.
Фото: Freepik
