24 августа 2021 года в 14:00 по московскому времени в рамках мероприятий Четвертого ежегодного международного симпозиума «Образование и город: качественное образование для современных городов» состоится панельная дискуссия «Международная локализация и применение инструментов группы SAM». Ее организаторы – Центр международного сотрудничества по развитию образования (CICED) и Общество сравнительных исследований в образовании Европы и Центральной Азии (ECA-CES).
Спикерами выступят: Арсен Багдасарян (Армения), Зейнеп Жамакеева (Киргизия), Бактыгуль Шамшидинова (Киргизия), Савзали Джафаров (Таджикистан), Василий Русецкий (Белоруссия), Алексей Воронцов (МГПУ, Россия) и сотрудники лаборатории проектирования деятельностного содержания образования НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ Сергей Горбов, Владимир Львовский и Петр Нежнов.
С 2008 года Министерство финансов Российской Федерации совместно со Всемирным Банком реализует программу по повышению качества базового образования в станах СНГ, Азии и Африки (Russia Education Aid for Development – READ). В рее рамках программы была поддержана разработка и локализация в странах-партнерах самых перспективных российских методологий и инструментов для оценки качества образования. Панельная дискуссия будет посвящена обсуждению даннойэтой работы и нового межстранового проекта по разработке и внедрению экспериментальных учебно-методических модулей для улучшения учебных достижений и ликвидации образовательных дефицитов у обучающихсяучащихся основной школы на основе методологии трехуровневой оценки учебно-предметных компетенций SAM.
Еще одна важная тема дискуссии — подготовка учителей к использованию методологии SAM в практике своей работы. Спикеры обсудят предметно-методическуюая диагностикуа «Педагогические практики учителя», с помощью которой можно установить педагогический профиль учителя, оценить его готовность работать с детьми в современном содержании образования на рефлексивном и функциональном уровнях.
Ссылки на трансляции мероприятий в программе на сайте Симпозиума.
