Учителя «Умной школы» в Жуковском разработали серию занятий для школьников после обучения на курсах «Использование музейных ресурсов университета для создания образовательных событий», которые прошли на базе музейно-библиотечного пространства лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ.
События провели Ирина Шишмарева и Екатерина Недякина — специалисты по интегрированному обучению, музейной педагогике и проектной деятельности. Формат занятий сочетал квест, исследовательскую работу и театральную импровизацию. При этом не ученики приехали в музей, а музей отправился в гости к школьникам. О том, как была организована работа с учениками средней и старшей школы, рассказывают авторы занятий:
«Мы организовали выездной музей “Истории старинных вещей” для учеников 5–11 классов. Занятие длилось 1 час 45 минут и погружало детей в прошлое через сенсорный опыт, творчество и размышления о, истории.
Ученики становились исследователями: изучали предметы на ощупь, выдвигали гипотезы, делали зарисовки, сравнивали с образцами и фиксировали результаты в маршрутных листах. Это помогало им мыслить последовательно и систематически.
Тактильное исследование развивало воображение, ассоциативное мышление и уважение к культуре повседневной жизни прошлого. Чтобы понять предметы, школьники “оживляли” их, превращая в персонажей. Картина Б. М. Кустодиева “Голубой домик” служила визуальным мостом между эпохами. Дети представляли, в каком интерьере жили эти вещи, кто ими пользовался и как они вписывались в быт семьи начала XX века.
Завершилось занятие творческой импровизацией: каждой группе дали неожиданный сюжет, в котором музейный предмет становился героем мини-этюда. Театральный бинокль превратился в свидетеля тайны, а маленький ключик — в артефакт забытой любви. Через мини-спектакли школьники учились выступать публично, работать в команде и интерпретировать историю.
И как же без рефлексии: дети искали старинные вещи среди современных предметов, сравнивали их с прошлым и пытались предсказать, что из нашего быта через сто лет может попасть в музей. А еще обсуждали, какие предметы им самим хотелось бы иметь дома».
Занятие способствовало развитию критического мышления, исторического воображения и творческого самовыражения.
О том, как прошло занятие для младших классов, можно узнать здесь.
Фото: Ирина Шишмарева, Екатерина Недякина
