18 ноября 2020 года состоялось очередное заседание университетского семинара «Что такое деятельностный подход в образовании».
С докладом «Модель педагогического действия как средство экспертной работы тренера-технолога» выступил Александр Медведев, ведущий научный сотрудник лаборатории проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ.
Главной темой обсуждения стал предмет экспертной работы тренера-технолога и ориентиры экспертизы. В начале выступления Александр Михайлович предложил варианты ответов на вопросы о том, какую реальность можно полагать в качестве педагогического действия, и что можно понимать под простейшим и одновременно исходным педагогическим актом. «Такое простое исходное целое есть обращение к ребенку для организации акта его жизни и/или отклик на обращение ребенка. Организация — упорядочивание, окультуривание. Акт аккультурации — передача культурных средств организации собственного поведения, мышления», — высказал предположение докладчик.
Также был поставлен ряд вопросов о педагогическом сознании: о его смысле, предмете и обращенности. Участники семинара рассмотрели их в контексте дисциплинарной, личностно-ориентированной и деятельностной педагогик.
В конце выступления Александр Медведев уделил внимание проблеме средств экспертизы и актуализировал задачу определения смыслового радикала. Доклад спикера вызвал оживленное обсуждение:
Все дискутанты отметили важность поставленных в докладе проблем и выразили надежду на продолжение исследований различных аспектов деятельности тренера-технолога.
Посмотреть видеозапись выступления Александра Медведева можно здесь.
