Никитина Александра Борисовна

Область научных интересов

Театральная педагогика; музейная педагогика

 

Участие в научных мероприятиях

– Ежегодная Всероссийская конференция по театральной педагогике имени Л. А. Сулержицкого (2023);

– X Всероссийский семинар по работе со зрителями (2023);

– Межрегиональная конференция «Театральная педагогика как ответ на вызовы времени» (2023).

 

Заслуги и награды

Грамота «За многолетнюю плодотворную работу в системе столичного образования, значительный вклад в совершенствование художественно-эстетического образования школьников» (2011).

 

Наиболее значимые публикации

1. Театр, где играют дети. Учебно-методическое пособие для руководителей детских театральных коллективов. Под редакцией А.Б. Никитиной. М.: Владос. 2001. 288 с.

2. Никитина А.Б.  Ребенок на сцене. Исторический обзор. М.: Всероссийский центр художественного творчества. Серия «Я вхожу в мир искусства». № 12. 2003. 

3. Педагогика искусства. Сборник материалов I Всероссийской конференции школьной театральной педагогики памяти Л.А. Сулержицкого. Составители А. Б. Никитина, Т. А. Климова. М.: «МАКС Пресс». 2013. 497 с. 

4. Никитина А.Б., Климова Т.А. Театральная педагогика в городе: неформальные ресурсы образования. Монография // ЛСКОП ИСП ГАУ ВО МГПУ. Москва. 2020. 147 с.

5. Никитина А.Б. Город как учебник. Пятая четверть. 100 идей для учителя. Театральные каникулы. М: Авторский клуб. 2020. 128 с.

 

Публикации в СМИ:

1. «Александра Никитина: Команда проекта «Театр + школа: точки роста» с радостью выезжает в регионы» (Союз женщин России);

2. «“Я Онегин, меня разбудили только в два часа”. Как драмапедагогика помогает учить и учиться» (Мел);

3. «Принципы театральной педагогики на уроке искусства» (Журнал «Искусство»).

 

Преподаваемые дисциплины

– Художественно-творческие практики реконструкции социокультурного контекста эпохи;

– Декодированое выразительных средств различных видов искусства;

– Развитие зрительской культуры: традиции и современные подходы;

– Театрально-педагогические практики социализации;

– Методики обсуждения спектаклей с различными категориями зрителей;

– Социальные проекты в театре: история и современное состояние;

– Дискуссионное поле взаимодействия современного отечественного театра и зрителя;

– Психология и педагогика искусства: теория, методология, научные школы;

– Универсальные принципы системы К.С. Станиславского и режиссерско-педагогических практик В.Э. Мейерхольда, Е.Б. Вахтангова и Л.А. Сулержицкого;

– Отечественный опыт драмапедагогики;

– Зарубежный опыт drama in education;

– Развитие чтения методами театральной педагогики;

– Исследование города средствами педагогики искусства;

– Инкультурация методами театральной педагогики;

– Основные направления театральной педагогики (ТП в образовании; ТП в профессиональном и любительском театре; ТП в социальной сфере);

– Особенности театральной работы с текстом и тексты для сцены: пьеса и инсценировка;

– Театральные практики в работе с текстом на уроках и занятиях;

– Основные принципы работы над инсценировкой совместно с детской группой;

– Основные принципы анализа драматургического произведения, пьесы с детским коллективом.

 

Научно-преподавательский стаж

44 года